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－創客風潮來了專題之二十四（中央社記者馮昭上海19日電）在中國大陸廣州大學城外的一個村莊的小巷弄民宅裡，經常有懷抱科技夢想的大學生和擅長設計的大學生聚集，這群窮學生用自己的方式，從無到有，開創了一處創客空間。 廣州大學城的創客空間「創元素」聯合發起人袁宇廷目前是華南理工大學三年級學生。兩年多前，在大陸總理李克強提出「大眾創業、萬眾創新」（簡稱「雙創」）前，學校的大環境還沒有玩技術的氛圍，2012年武漢科技大學畢業後在深圳工作的張成與廣東一群理工科的大學生，就在廣州大學城共同創辦了非營利的創客空間。 廣州「創元素」創辦初期默默無聞，尚未得到學校支持，學生經費少，就在大學城外，俗稱的「城中村」裡，克難地找了間民宅，開啟動手做的夢想。 中國大陸第一個創客空間—上海「新車間」聯合創辦人李大維曾在接受中央社記者訪問時表示，科技與文創結合，是創客一定要走的方向。 這件事，在大陸另一端的廣州大學城，正在自然發展。 「創元素」原本是一群男大生玩技術，似乎理所當然是理工科男生的事，後來，廣州美術學院學生加入了。 一開始，廣州美術學院工業設計系的女學生因為畢業作品設計案遇到如何實踐的技術問題，因而到「創元素」尋求小夥伴協助她所不擅長的。久而久之，她也提供其他創客小夥伴關於設計的意見，讓創意實踐時，有「內在」，也有「外在」。 袁宇廷表示，在學校裡，學科領域分得比較開，學理工的只懂理工，學美術的只懂美術。優秀的學生可能對自己的領域非常熟悉，可以獨立做很多事，但做東西需要各方協調。技術好，東西不一定美；設計得很炫，技術上不一定做得出來。 他說，設計、工程和科技等不同的專業走到一起，雖然一開始交流時會有問題，但問題慢慢解決時，思維會跳到另一個層面。 袁宇廷舉例，工科學生以前對藝術一竅不通，有時還覺得藝術「很逗」，但慢慢看了美術史、聽美術系學生分享之後，會變得其他工科生不一樣。美術系學生接觸傳感器，雖然不一定懂科學原理，但慢慢地能用、會做，就能設計出好玩的藝術品或產品雛形。 在2016年TCT亞洲3D列印展大陸「第二屆全國大學生3D打印大賽」中贏得首獎的太原工業學院作品─打遊戲手機殼，就是由機械系和設計系學生組成的團隊設計。 與多數學生競賽不同的是，進決選的評分要件之一是群眾募資（或稱「眾籌」）成績。群眾募資有一點「預購」的味道，也就是說，學生作品要先經過市場「投資方」的認可。競賽贊助企業先臨三維科技公司副總經理倪彩霞說，募資金額不大，就是讓學生體驗。 談到設計源起，太原工業學院機械電子工程系學生劉東曜表示，用手機打遊戲的時候經常因為太激動，手一滑，手機掉到地上就摔壞了，於是想到將手機殼結合把手，握著比較穩，也比較舒服。 負責畫設計圖的太原工業學院機械工程系學生孟德峰說，設計上最困難的是市面上的手機大小不一，要設計出可以符合各種機型，還要手感好的外殼。 手機殼亮麗的配色、造型和比例則由太原工業學院設計藝術系學生丁金金負責。她說，3D列印機對設計的幫助很大，可以將想法直接打出模型，多次調整。 指導老師王姝表示，大環境鼓勵「雙創」可以帶動學校的氣氛改變，很多學生不一定能讀理論，但是適合從事實務。 或是自主發起，或在老師的鼓勵下，中國大陸的大學校園裡，除了傳統抱著書本讀理論，越來越多大學生愛上動手做。工程背景和藝術設計的學生聚在一起，將他們天馬行空的創意，碰撞出具美感的作品。1050619
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－創客風潮來了專題之二十四（中央社記者馮昭上海19日電）在中國大陸廣州大學城外的一個村莊的小巷弄民宅裡，經常有懷抱科技夢想的大學生和擅長設計的大學生聚集，這群窮學生用自己的方式，從無到有，開創了一處創客空間。 廣州大學城的創客空間「創元素」聯合發起人袁宇廷目前是華南理工大學三年級學生。兩年多前，在大陸總理李克強提出「大眾創業、萬眾創新」（簡稱「雙創」）前，學校的大環境還沒有玩技術的氛圍，2012年武漢科技大學畢業後在深圳工作的張成與廣東一群理工科的大學生，就在廣州大學城共同創辦了非營利的創客空間。 廣州「創元素」創辦初期默默無聞，尚未得到學校支持，學生經費少，就在大學城外，俗稱的「城中村」裡，克難地找了間民宅，開啟動手做的夢想。 中國大陸第一個創客空間—上海「新車間」聯合創辦人李大維曾在接受中央社記者訪問時表示，科技與文創結合，是創客一定要走的方向。 這件事，在大陸另一端的廣州大學城，正在自然發展。 「創元素」原本是一群男大生玩技術，似乎理所當然是理工科男生的事，後來，廣州美術學院學生加入了。 一開始，廣州美術學院工業設計系的女學生因為畢業作品設計案遇到如何實踐的技術問題，因而到「創元素」尋求小夥伴協助她所不擅長的。久而久之，她也提供其他創客小夥伴關於設計的意見，讓創意實踐時，有「內在」，也有「外在」。 袁宇廷表示，在學校裡，學科領域分得比較開，學理工的只懂理工，學美術的只懂美術。優秀的學生可能對自己的領域非常熟悉，可以獨立做很多事，但做東西需要各方協調。技術好，東西不一定美；設計得很炫，技術上不一定做得出來。 他說，設計、工程和科技等不同的專業走到一起，雖然一開始交流時會有問題，但問題慢慢解決時，思維會跳到另一個層面。 袁宇廷舉例，工科學生以前對藝術一竅不通，有時還覺得藝術「很逗」，但慢慢看了美術史、聽美術系學生分享之後，會變得其他工科生不一樣。美術系學生接觸傳感器，雖然不一定懂科學原理，但慢慢地能用、會做，就能設計出好玩的藝術品或產品雛形。 在2016年TCT亞洲3D列印展大陸「第二屆全國大學生3D打印大賽」中贏得首獎的太原工業學院作品─打遊戲手機殼，就是由機械系和設計系學生組成的團隊設計。 與多數學生競賽不同的是，進決選的評分要件之一是群眾募資（或稱「眾籌」）成績。群眾募資有一點「預購」的味道，也就是說，學生作品要先經過市場「投資方」的認可。競賽贊助企業先臨三維科技公司副總經理倪彩霞說，募資金額不大，就是讓學生龜山二胎體驗。 談到設計源起，太原工業學院機械電子工程系學生劉東曜表示，用手機打遊戲的時候經常因為太激動，手一滑，手機掉到地上就摔壞了，於是想到將手機殼結合把手，握著比較穩，也比較舒服。 負責畫設計圖的太原工業學院機械工程系學生孟德峰說，設計上最困難的是市面上的手機大小不一，要設計出可以符合各種機型，還要手感好的外殼。 手機殼亮麗的配色、造型和比例則由太原工業學院設計藝術系學生丁金金負責。她說，3D列印機對設計的幫助很大，可以將想法直接打出模型，多次調整。 指導老師王姝表示，大環境鼓勵「雙創」可以帶動學校的氣氛改變，很多學生不一定能讀理論，但是適合從事實務。 或是自主發起，或在老師的鼓勵下，中國大陸的大學校園裡，除了傳統抱著書本讀理論，越來越多大學生愛上動手做。工程背景和藝術設計的學生聚在一起，將他們天馬行空的創意，碰撞出具美感的作品。1050619
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